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日本語教育研究協議会 外国人かおかいか全然分かりません日

日本語教育研究協議会 外国人かおかいか全然分かりません日。1?3は別の質問で答えたので省略。下記の文訂正てらえませんか 外国人、かおかいか、全然分かりません、日本人の方方、お願いいたます

1 擁慧侍者
墓門の左側擁慧侍者刻まれる 「慧」箒のこで、庭綺麗掃除て客迎えるいう意味 漢代最高級の接客礼儀である

2.捧奁侍者
墓門の右側捧奁侍者刻まれる 侍者恭く化粧箱持っている 「捧奁」漢代於いて来客迎える最高級の礼儀である 家主身だなみ整えて客迎えて、尊重の意表す

3.龍虎図
古来、龍神物で、中国の「四瑞」の長だされる 虎百獣の王で、民間虎五百年経てば、皮白くなり、白虎なる 五行学説よる、虎西代表する霊獣だ言う 龍虎門額刻むこ、魔除けて墓鎮むこ意味する

4.鳳凰舞り
門額二重の青石で作られる 上の石2羽の鳳凰燃え上る篝火挟んで踊る画面刻んでいる 「天下安寧」意味する 日本語教育研究協議会。実践女子大学の高木と申します。時間半,どうぞよろしくお付き合いください
ませ。どうぞよろしくお願いいたします。先ほど申し上げましたように「
日本語教育のための社会言語学」,そして副題として「地域の言葉をどのように
捉え,それこれプラス外国人をめぐる様々な諸問題が出てまいりますので,
社会言語学だけじゃなくて,社会学も含めて調査を番お願いします。 ○, 森谷
。危ないから,ちょすな。 ○, 高木。これ意味わかりますか。意味何ですか。 ○,
森谷。

災害時要援護者研究会第5回。次回は。「知的障害者支援ネットワーク」の方々にお願いをします。そして。
地震はいつ。何処で起こるかわかりません。こういった地域や住居は家賃が
安く。多く外国人が住んでいたため。被害は大きかったのです。災害が発生
した時。日本人外国人問わず。日常からある「壁」が明確になり。また一気に
高くなります。そうでない人がそれ以外のところに行かざるを得なくなります
。ですから。外部との連携や信頼関係も日頃から強化しておかなければなり
ません。

1?3は別の質問で答えたので省略。強いて言えば1と2は文型を揃えるとスマートだと思います>4.鳳凰舞り3に合わせて「鳳凰図」か、踊っていることを強調したいなら「鳳凰舞図」とか?>2羽の鳳凰恐らく実物は「1羽の鳳」と「1羽の凰」のセットだと思うから、厳密に言えば「一対の鳳凰」などとすべき。2羽の鳳凰だと、鳳2羽と凰2羽で計4羽いるのか?とも邪推出来てしまう為が、よく知らない人は「鳳凰=1羽の火の鳥」と思ってるから、「一対の」だと余計に混乱させてしまう。なのでこの文章を見る人が、ある程度詳しいと想定するなら「一対の」、そうでないなら「2羽の」がいいかもしれない。>踊る画面を刻んでいる「踊る場面が刻まれている」などか。


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